Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12458/141
Title: Teaching literature in the French language and literature departments in Greece: research methodologies and results of a quantitative and qualitative survey [L'enseignement de la littérature dans les départements de langue et de littérature françaises en
Authors: Angeliki kordoni 
Issue Date: 2018
Journal: XLinguae 
Abstract: The purpose of this study is to present the methodology of research followed during my Doctoral thesis defended in Sorbonne Nouvelle-Paris 3 University in April 2015. This doctoral thesis in Teaching Languages and Cultures aimed to examine French Literature teaching in the Greek university system in order to establish its main features. The two departments of « French Language and Literature » in Athens and in Thessaloniki constituted our field of observation. Relying on questionnaires and interviews with students and professors, we attempted to detect the representations, the nature of choices made in relation to texts and commonly adopted approaches to literature instruction. This thesis cross-references students' expectations and conceptions with those stipulated in handbooks and proposed by professors. Key words: teaching of literature, French as a Foreign Language, research methodologies, methodological triangulation, quantitative research, qualitative research Résumé Cet article a pour objectif de présenter la méthodologie de recherche suivie lors de notre thèse doctorale soutenue à l'Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 en avril 2015. Notre thèse en Didactique des langues et des cultures avait pour objectif d'étudier l'enseignement de la littérature française dans le système universitaire grec afin d'en dégager ses principales caractéristiques. Les deux départements de « Langue et de Littérature françaises » à Athènes et à Thessalonique ont constitué le terrain de notre observation. En s'appuyant sur des questionnaires soumis aux étudiants et professeurs et sur des entretiens menés avec nombre d'entre eux, elle tente de déceler les représentations, la nature des choix effectués en matière de textes ainsi que les approches adoptées pour l'enseignement de la littérature. Cette thèse croise les attentes et les conceptions des étudiants avec celles induites par les manuels mais aussi avec celles proposées par les professeurs universitaires. Mots-clés : enseignement de la littérature, Français Langue Étrangère, méthodologies de recherche, triangulation méthodologique, enquête quantitative, enquête qualitative Introduction et hypothèses de recherche Cet article vise à présenter la méthodologie de la recherche adoptée lors de notre thèse de doctorat, soutenue à l'Université Sorbonne Nouvelle Paris 3 en avril 2015. Il se focalise sur la description des différentes étapes méthodologiques suivies lors de notre recherche. La première partie de ce travail consiste à la présentation du sujet, du terrain, de nos questions de recherche et de nos hypothèses. La deuxième partie est consacrée à la description de deux types de méthodes que nous avons utilisés ; le questionnaire et l'entretien. Nous expliquerons la structure du questionnaire, le guide et le déroulement des entretiens, le recueil des données ainsi que leur traitement.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.12458/141
ISSN: 1337-8384
2453-711X
DOI: 10.18355/XL.2018.11.01XL.23
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