Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/20.500.12458/426
Title: L’enseignement du français langue étrangère à l’épreuve du bilinguisme : défis, interférences, calques
Authors: Mona Wehbe 
Issue Date: 2020
Source: Revue MÉTHODAL 2020 (4) pp: 21-30
Journal: Revue internationale MÉTHODAL 
Abstract: Le présent article aborde dans un premier temps l’enseignement du FLE aux Émirats Arabes Unis et plus particulièrement au sein de Sorbonne Université Abu Dhabi. Il s’appuie sur un entretien de groupe avec nos étudiants, destiné à mieux cerner leurs difficultés dans l’apprentissage du FLE. À partir de là, nous nous sommes intéressées à un échantillon de copies d'étudiants, afin d’identifier les emprunts et les calques récurrents venus de la langue maternelle. Ce travail nous a permis de mieux comprendre l’origine des erreurs syntaxiques et sémantiques de nos apprenants, inconsciemment influencés par leur langue maternelle ou seconde et leur tendance à traduire de l’arabe ou de l'anglais au français.
URI: http://hdl.handle.net/20.500.12458/426
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